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西安市临潼区零口鸿州小学蒲公英儿童图书馆申建表  教师阅读态度调查表统计版

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[table=1040][tr][td=1,1,822]西安市临潼区零口鸿州小学蒲公英儿童图书馆申建表  教师阅读态度调查表统计版[/td][td][/td][/tr][tr][td=1,1,822]无需打印,直接填写。校方请出三名以上老师统计全校老师各项回答       统计人:王亚妮 潘红宜  张铁益 王增瑞[/td][td][/td][/tr][tr][td=1,1,822]我承诺,我对统计数据的真实性负责。【同意本条请打√:    √】                         [/td][td][/td][/tr][tr][td=1,1,822]学校老师总人数:   11                                      参与调查老师的总数:10[/td][td][/td][/tr][tr][td=1,1,822]选择各选项的数量。如:第3题有8名老师选择选项1,就在该选项后的“累计数”处填写 8[/td][td=1,1,218]累计数[/td][/tr][tr][td=1,1,822]1.你在过去的一个学期中,自己“完整”阅读教学之外的书籍的数量。(填写平均数)[/td][td=1,1,218]2[/td][/tr][tr][td=1,1,822]2.请写出自己觉得印象最深刻的已“完整”读过的图书的书名。(不够请加行)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]《李自成》《明朝那些事》《平凡的世界》《古诗词教学研究》《爱的教育》《军事与科技》《呼啸山庄》《第七条猎犬》《漂亮老师和几个坏小子》《黑熊舞蹈家》《流浪狗和流浪猫》《那个骑着轮箱来的蜜儿》《虎娃金叶子》《草房子》《第十一根红布条》《朝花夕拾》《狼图腾》《我的大学》《余秋雨诗集》《第五十六号教室的秘密》《给教师的100条建议》《班主任艺术》《活在当下》和《快乐伴我成长》《小鹿斑比》和《孙子兵法》《未来的你》 《 自控力》《童年》《班主任心里辅导实务》《痛并快乐着》      《羊皮卷》《红与黑》《象母怨》和《狼王梦》《大王书》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》《笑猫日记》、《淘气包马小跳》、《逆风风扬》《鲁豫有约》[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822][/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]3.读书在6本以下者说明读书较少的原因(可多选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 因为学校和家里几乎没有书。[/td][td=1,1,218]2[/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 因为教学,以及或者干农活,或者忙其他事情,几乎没有时间。[/td][td=1,1,218]8[/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 说真的,我没有看书的习惯,有时间也通常用来做其他娱乐,比如看看电视。[/td][td=1,1,218]1[/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 觉得自己文化水平不高,看书吃力。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 其他原因,请说明:[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]4.你认为学生读课外书和接受正常学校学习的关系是(可多选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 读课外书多了还是会影响学生的正常学习,比如挤掉写作业的时间,课本该看的不看了。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 读课外书就是看着好玩,对考试帮助不大,因为考试是考课本上的内容。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 也许对语文写作文有帮助,其他没什么帮助。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 看课外书能增加学生的知识面,对各个学科知识的学习都有帮助。[/td][td=1,1,218]10[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 看课外书能培养学生的阅读能力思考能力,对提高个人素质、生活态度都有帮助。[/td][td=1,1,218]10[/td][/tr][tr][td=1,1,822]6 看课外书比学习课本其实更重要,我觉得读图书馆的好书可以代替大部分教科书的学习。[/td][td=1,1,218]3[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5.你认为下面哪种阅读方式的实行在你班里是可行的(可多选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 我来参与本班学生的借阅管理,让学生借走图书在课外和家看。[/td][td=1,1,218]10[/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 学生每天早自修的时候给他们至少10分钟时间大声朗读借来的图书。[/td][td=1,1,218]9[/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 学生每天给他们大约1-2节课时长的默读时间。[/td][td=1,1,218]6[/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 老师在课堂上也能使用图书馆的书来辅助教学。[/td][td=1,1,218]3[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 晚上和周末也让学生们可以在图书馆借阅图书。[/td][td=1,1,218]2[/td][/tr][tr][td=1,1,822]6 其他,请说明:[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]6.你觉得老师自己参与阅读和学生阅读的关系是(单选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 学生他们自己就会阅读,和老师自己也阅读有什么关系啊?[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 没有什么相关的经历,说不好有什么关系。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 学生会模仿老师的行为,所以老师自己也总在看书会带动学生看书。[/td][td=1,1,218]10[/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 老师自己阅读了好书,才能推荐给学生,促进他们也去阅读。[/td][td=1,1,218]7[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 其他,请说明[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]7.下面哪些方式你觉得自己有时间和有意愿去做(可多选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 经常去借书,一星期看至少100页书。[/td][td=1,1,218]3[/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 每天早自修时给学生们声情并茂地朗读自己喜欢的一本书,或者一本书的一段。[/td][td=1,1,218]10[/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 每天在教室里或图书馆至少有1节课的时间和学生一起用默读的方式看书。[/td][td=1,1,218]9[/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 用图书馆的书给孩子们上阅读课,组织他们讨论,做相关的活动。[/td][td=1,1,218]8[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 参加教师培训,自学教育教学方面的书,并在实践中运用。[/td][td=1,1,218]4[/td][/tr][tr][td=1,1,822]8.你对通过自学教学方面的图书来提高自己教学水平的态度是(可多选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 说实话,我教好教坏都这样,教好了又不给我涨工资,所以我没有自学的动力。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 说实话,我教完课后剩余的时间都要忙家里的农活,恐怕没时间自学。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 说实话,我真没看书的习惯,我觉得要让我自学这些书,我觉得挺难的。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 有这样的好书我还是比较愿意去翻一翻,长长见识也好。[/td][td=1,1,218]9[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 我还是很希望自己的教学能有所提高,能帮助学生把成绩提上来,因此我会自学教学方面的图书,并把它应用到我的实际教学中。[/td][td=1,1,218]8[/td][/tr][tr][td=1,1,822][/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]9. 你觉得哪些方式可以让你有兴趣积极参与图书馆的利用(可多选)[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]1 说实话,我没有什么兴趣。到时候校长让我做什么我就做什么好了。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]2 如果我去图书馆借书读书,也配合各项活动,鼓励学生看书,能和我的绩效工资挂钩就好了[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]3 如果我去图书馆借书读书,也配合各项活动,鼓励学生看书,能奖励给我一些好书就好了。[/td][td=1,1,218]7[/td][/tr][tr][td=1,1,822]4 如果我去图书馆借书读书,也配合各项活动,鼓励学生看书,能通过你们基金会的渠道帮我参加一些教师教学的评比就好了。[/td][td=1,1,218]2[/td][/tr][tr][td=1,1,822]5 图书本身很好的话就能让我有兴趣,不管是自己读,还是给学生读,不需要别的奖励机制。[/td][td=1,1,218]6[/td][/tr][tr][td=1,1,822]6 其他  [/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822][/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]10.有了图书馆后,你觉得自己想做、会做哪些事情?[/td][td=1,1,218][/td][/tr][tr][td=1,1,822]有了图书馆,所有的教师都认为自己会有读书的意愿、博览群书、增长见识、并指导学生养成良好的读书习惯。[/td][td=1,1,218][/td][/tr][/table]
 
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