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爱心传递:五一贵州中终端考察计划

主办:Pass Love Charity Foundation 爱心传递慈善基金会

考察行人员:唐家意、陈黛蓉、张新、陈红旗、周佳利、李如一

时间:2007年4月30日——5月8日

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考察计划——简版
 
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1. 考察计划(简版)

(By 唐家意, PLP北京负责人)
一、目的
1,一年过去了,孩子们从未受助和接受受助后的对比变化,物质和精神。
2,孩子们以及家长、学校、当地人是怎么理解、看待PLP组织及爱心传递理念?
3,如何将现有的帮助更具操作性、可复制性?孩子们还需要什么样的帮助?
......(大家可以充分思考,带着问题上路)
二、路线
->>30号下午火车出发-->>1号晚上到贵阳
->>2号上午到贵大活动->>2号下午到织金沟通,宿织金
->>3号上午织金沟通->>3号下午草海郑家营小学,宿草海
->>4号上午郑家营小学沟通->>4号下午箐岩小学,宿箐岩
->>5号上午往三锅桩------>>宿三锅桩
->>6号上午二田、玉角、红乐->>宿二田
->>7号上午阿基该->>宿阿基该
->>8号上午返贵阳,下午返京
三、注意事项
1、可量力而行携带书/文具/教具等
2、自备防晒/防蚊/防皮肤过敏/治痢疾药品/手电/睡袋/出行背包
3、自行体检确保身体状况,最好出具近6个月内体检健康证明
4、不在孩子面前吃自带的食品(不用自带食品,可以在老乡村和孩子吃一样的伙食)
5、不要给孩子带零食
6、尊重孩子
7、尽量公平对待孩子,不要偏心
8、穿着朴素一些
9、平等,不表现出自己有优越感。
10、交流时可以低下身,目光平视。
11、不要说教,注意引导
12、如果孩子们告诉了你他们的姓名,请不要忘记。
13、请尽可能不要给孩子们私带一些东西,这可能会影响孩子们的关系。

   首先要做到的还是:尊重、真诚和理解。尊重他们,尊重他们的父母;真诚平等的对待他们,设身处地的理解他们。创造这样的氛围,让他们有安全感,我们是可以信任的。其实,无论是做心理咨询也好,平时交往也罢,技巧和知识并不是最重要的,最重要的是你的感情和态度,是你对对方的尊重和接纳。所以,用我们的爱心和真诚营造这样的氛围不难,跟孩子们沟通也就更为容易。
14、尊重当地民俗民风,凡事多听当地接待人员意见。
15、有团队精神,遇事多商量,多从解决问题的角度想办法。
另外,感谢PLP成员秋刀鱼和韦小平为此行提供的一些信息和注意事项。

 

考察计划详细版前期准备工作讨论,出发前由此行志愿者多次修订)

一.思想准备

  1. 对当地艰苦的生活条件,包括用水、食物、洗澡、住宿等,请尽量克服

  2. 尽量不给当地老乡添麻烦,尊重当地民俗民风,待人有礼有节。按约付老乡食宿费用。

  3. 如需和当地政府组织沟通,保持不卑不亢的态度,统一回答口径。

  4. 和师生、当地百姓沟通,持平等公平之心,切勿表现出自己有优越感、同情感、施舍感,不要说教,注意引导。

  5. 尽量统一着PLPT恤、胸章。

  6. 无论是分组行动还是统一行动,尽量根据实际情况分工拍照,避免出现都忙着拍照摄像的情况,同时特别不要随意对孩子、对家庭拍,避免以为拍了照就能得到资助的误会(必要的有孩子家庭的照片也是需要的,这个分寸以及必要的解释到时候看情况定夺)。自行负责人身财物安全。

  7. 语言准备。可以提前联系贵州大学的彭卫战老师。

二.知识准备

  1. 初步了解贵州、织金、威宁、石门地理情况、民俗、教育情况

  2. 非常了解PLP组织起源、理念、发展、现状、对当地资助情况(学校名称),最好能做到对答如流。

  3. 如可能见到自己资助的小孩,详细了解该小孩情况,并提前熟悉已资助其他小孩情况,便于记录资助后的改变情况。

  4. 如对中小学教育知识、特别是提高师资力量的手段能有一定深度了解更佳。(请参看几篇关于乡村教育的好文章:http://www.passlove.org/bbs/viewtopic.phpt=1179

三.物资准备

(一)自有物品准备

  1. 藿香正气水、息思敏、驱蚊水、皮炎平、泻立停、润喉片(给支教老师的)---统一准备(开好发票、收据)

  2. 根据自身身体状况,自备所需药品。

  3. 雨衣、雨鞋、雨伞、适合10度湿冷天气保暖衣物(如夹克外套)----早晚温差较大

  4. 防晒品(SPF指数>25)、手电、睡袋、出行背包

  5. 食物偏辣,可自备简易调料品。

  6. 自备拍摄用品,如数码相机、DV、电池、笔记本、读卡器等。

  7. 自行购买意外伤害险--推荐友邦保险10天意外伤害险。33/人,保额10万。

  8. 自行体检确保身体健康状况。--最好出具近6个月内体检健康证明

  9. PLP签订《短期旅游考察协议》(家意草拟)

(二)PLP物资准备

宣传品

  1. PLP Logo信纸、邮票(黑白打印即可,根据学生数量定)

  2. PLP知识宣传页(黑白打印即可,预计300张)(但要避免形式主义。这个鉴于是给孩子们老师们看的,我们在语言上需要尽量通俗易懂,20-30条)

  3. 易拉宝、会旗、条幅、胸章(也为可能的贵州大学活动准备)

  4. Pay it forward 电影光盘(5-8套,根据学校数量)--(开好发票、收据)

  5. 带有PLP理念的宣传招贴画(如能和一些知识常识结合在一起,类似视力表、体操动作等,可以长期贴在教室里、村民家里)

  6. 视情况能否针对村民制作PLP防火防灾环保类小手册---可以发放给村组,渗入PLP理念。(这个看时间和精力,属于非必要)

  7. PLP爱心书签

  8. PLP笔记本

教具文具

  1. 各个年级教学光盘(5-8套,根据学校数量)

  2. 教师参考书(根据学校数量)

  3. 本子、铅笔、转笔刀(根据学生数量,统一交给老师,由老师提供收条)(开好发票、收据)

  4. 可刻录光盘(15g/5/10张)(开好发票、收据)

  5. 打印每个学校的老师和联系方式

  6. 打印各个学校图书馆受捐助图书信息(这个图书捐助论坛上rebecca已经整理好)

四.考察目的

如果是分组到三地:威宁、织金、石门(看时间定)

威宁:

  1. 当地师资、学生情况、上学费用、家庭支出费用等。

  2. 重点考察PLP的捐助项目在当地的落实情况,是否符合当地民情。

  3. 调查最适合当地情况的教育捐助内容、经济救助内容(不做主要考察目标)

  4. 抽样走访接受资助 PLP帮助的家庭、孩子的情况。对比《受助情况记录单》,详细记录。

  5. 是否能当地学校达成长期爱心传递小学、爱心传递班级、爱心传递长期支教点的意向。

  6. 最需要支教老师带去什么样的资源(科目、教具、教学物资)

  7. 当地村民、孩子、教育机构、村乡政府等对plp的认可程度

  8. 是否能在当地老师或村民发展终端联系人。

  9. 是否还有更需要捐助的学校、孩子信息。如有,请尽量收集。


考察内容:

一 考察过往的捐助落实的情况

    1. 受助学生:随机抽样调查受助学生,去学生的家庭,老师家。

  1. 老师是否有和学生提起“爱心传递”

  2. 也可顺便了解孩子在学校里是否都有机会看图书。想看什么样的书。

  3. 顺便了解父母和孩子对于读书的想法,对于将来的想法。

  1. 是否有安排学生每个星期固定的时间看书,学生借阅情况如何,哪些书看得

多,哪些书基本没有被看过

  1. 老师自己是否有大致浏览都有哪些书

  2. 师生看了这些图书有哪些所得

  3. 在实际借阅中,发现哪些问题和困难,比如图书是否超出学生阅读水平

二 考察当地需要和PLP将来要努力的内容

    1. 调查询问当地老师关于教育的一些实际想法。

1/ 是否愿意在这里教书,是否想过出去打工,留下来教书的原因?

2/ 对这些孩子受教育和他们的前途的关联的看法,是否有信心说孩子读了书就能有一个好的未来?

3/ 在他们的设想中,希望孩子们可以在学校里学到什么?如果PLP提供一些合实际生活技能相关的教育,他们是否觉得会有帮助?

4/ 对于他们自身的教学,他们有什么看法?

    1. 学校目前最困难的地方,最需要支教老师带去什么样的资源(科目、教具、教学物资

    1. 是否能当地学校达成长期爱心传递小学、爱心传递班级、爱心传递长期支教点的意向。

    2. 是否能在当地老师发展终端联系人

    1. 是否还有更需要捐助的学校、孩子信息。如有,请尽量收集。

三 当地对PLP的了解和认可

  1. 当地村民、孩子、教育机构、村乡政府等对PLP的认可程度

  2. 对 爱心传递 的理念的了解程度


织金:

除增加“和2名支教志愿者沟通情况,并总结得失”外,其它同威宁1-9

石门:

  1. 重点了解当地民风民俗。

  2. PLP的认可程度和接受程度。

  3. 是否有符合PLP资助条件的终端学校、孩子(需定好一套比较统一的符合PLP资助条件的学校标准)。如有,请尽量收集。

  4. 最需要什么样的捐助资源。


3. 前期宣传和志愿者报名——从那里开始呢

(By 唐家意, PLP北京负责人)

从哪里开始呢?

爱心传递从哪里开始好像都有十足的理由呢。

我决定就从这里开始,节录自4月20日偶上班路上写的《给孩子们写封信》:

五一长假将至,PLP将有4名北京志愿者将奔赴贵州威宁、草海、织金三地,去看望被众多爱心人士一直关爱着的孩子们。

我们知道由于当地落后的通邮状况,阻碍了捐助人和孩子们直接的书信交流。此次五一之行,志愿者们将直接深入到孩子们的家中,争取尽量多的走访孩子、以及孩子家庭,有机会亲手将您的信件物品带给您资助的孩子们。

如果您资助的孩子在贵州,如果您有什么要对孩子们说的话和希望了解的问题,我们建议您拿起手中的笔和久违的信纸--给孩子们写封信。让孩子们知道除了物质以外,还有和父母兄妹一样的感情关注。

如果您觉得千言万语无从说起,我们建议您冲印自己的照片或者喜爱的图画带给孩子们,爱心的影像将更加立体而生动。

抑或者,您可以以任何经济便利的方式带去您的祝福。我们的志愿者将保证亲自带到。

我们不推荐使用电子邮件打印书信给孩子们,他们即使小小如蒲公英,却更需要哪怕是一俯首的关注。

如果您要委托志愿者们亲带物资。考虑到志愿者们路途遥远,我们建议您可委托:

1、适合孩子、家长、老师阅读的书籍、字典。
2、文具、教具、便于携带的体育用品。
3、信纸、邮票、信封(可将回邮地址夹在里面)。
4、鼓励孩子们的字画。
5、任何可以让孩子们感受到鼓励、尊重的方式。

随信附上孩子们唱给所有和PLP一起关注他们的爱心人士的《小小蒲公英》,童音袅袅,载承希望!

点击即听http://dukeming.blog.sohu.com/41926463.html

就是从这天开始,很多PLPer、近PLPer的MSN尾巴都换上了“给孩子们写封信”。

从那天以后,小新、小袋子一共收到邮寄和亲手交付的手写体信件共13封,老祝打印体信件附赠给每个我们碰到的孩子若干。

给孩子们写信,我还有更充分的理由。或许我们彼此永远无法亲眼相见,但是我们却可以在文字中相互感念。轻轻举手,于孩子们打开的将是另一扇通往未知的窗户。

而我们为此行的准备工作是从4月10日正式开始的,以email的形式,小范围的发起同行志愿者召集。

详见http://whyontheroad.blog.sohu.com/44141731.html

截止到4月20日,确定能去的志愿者有5名。小新、小袋子、如一、佳利、和我。其中如一、佳利属捐助人代表。加上4月29日一早知道10分钟后便订了硬座加入的红旗师弟,一共6人,终成此行。

在文不见人的这里,郑重的说一次:

--谢谢小新,一开始就决定即使谁都不去,你也一定会去。
--谢谢小袋子的决绝响应和如一的从始至终;
--谢谢佳利,虽然你要看的小孩只在一个地方一天就够了,却陪PLP走了这么远;
--谢谢红旗师弟不容商量的加入,如你所愿,“爱心传递,有你一份”。

4. 关于活动

(By 张新 PLP董事会成员)

一、给孩子们写封信
另外,由于当地的通邮状况很差,一直以来,捐助者与受助学生的沟通不畅,借此次机会我们也将带去大家写给孩子们的信,并且捐助一批信封邮票,鼓励孩子们回信,加强他们与大山外面的沟通。
所以,如果你是PLP的捐助人,或者你有些话想对大山里的孩子们说,再或者哪怕你就是想了解一下那里的世界是什么样子的,都可以提起久违的钢笔,拿出尘封的信纸,为孩子们写上只言片语,然后装进信封,贴上邮票,寄给我,我会直接交到孩子们手中。
所以,切记:一定不要在信里写“送信来的哥哥是坏人”之类的话。

二、给孩子们送只笔
田字格,米字格,大方格,四线格……多么熟悉的词,我们好多年没有见过这些东西了吧?可以不要忘了,就连这些基本的学习用品,对于山区的孩子们还说,都是奢侈品!
所以我们此次会为他们带去
学习用具:
笔记本作文本小学生用本(田字格方格本四线格)
文具(文具盒铅笔橡皮擦卷笔刀)
便宜的钢笔圆珠笔
世界地图,中国地图
教具:
大三角板圆规等数理教具(教师用)
所以,如果你有意帮助孩子们,尽快请联系我。

关于未来

(张新:) 在黔期间,我会将每日见闻整理成日记,回京后连同图片在博客中发表。但是由于Blogcn的“蓝风新知”,以及Sina的“小蓝的春天”风格与此不符,另版权问题,所以该系列将只在Sohu公益博客群里的“蓝风博客”中发布

 

 

 

爱心因为有了你们而生根、而传递,而此时此刻、此情此景、将会定格你们的记忆里和我们的心里。

基金会全体成员,感谢此行每一位战友,以及所有捐助、帮助、关注的此行的所有爱心人士!

联系:
基金会 Email: PassLoveCharity#gmail.com
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